Naslov (srp)

Metodički pristup književnom djelu Branislava Nušića

Autor

Bulatović, Veselin, 1979-

Doprinosi

Milinković, Miomir, 1948-
Denić Mihailović, Sunčica, 1956-
Purić, Daliborka, 1975-

Opis (eng)

Branislav Nusic (1864–1938) has earned the name of a great writer, primarily as a humorist, painter and critic of the social nature of the individual and the collective mentality of civil Serbia by the end of XIX and beginning of XX century. In the united work of comedy stage-technical and thematic quality Trifković and Sterija`s comedies, continuing the development and affirmation of the popular types of series of authentic works in which he created a specific picture of the life and unusual heroes-typical representatives of various social and social groups and their nature. Very successful, Nušić tried his hand as a novelist, short story writer, travel writer, and poet feuilletonist, which only speaks of the inexhaustible potential of his artistic talent. In this doctoral thesis literary work by Branislav Nusic is seen in retrospect literary history, the three dominant level in the context of the development trends of Serbian literature in general, in the context of Serbian poetry and drama in the context of literature for children and young people. In doing so, we can not ignore the experience of earlier researchers who have made significant contributions to the study and interpretation of this important Serbian writer. Special attention is devoted to the study of the representation of the literary work of Branislav Nusic in the curricula for primary and secondary schools. Success in the interpretation of a literary work depends on good methodological times. If this path applies only to theoretical and analytical thought, there is a risk that students will lose the intimate and emotional relationship to the work that is taught, and so will not be able to properly organize their research and creative thought. The key criterion by which to organize the research process, is the art of researchers to study the subject from different perspectives at different levels of research. Each element of the literary structure of the work should be put in the role of the integration factor. Therefore, treatment of a literary work to be successful, more research involves the application point of view. The profiling of the research objectives, we started from the attitudes that work is Branislav Nusic still not been sufficiently investigated, both in literary science, as well as in teaching practice. In this paragraph is based on the importance and significance of this research will be the science of literature and teaching practice to offer new knowledge and truth in the functional dimension of the process of education, to raise ethical values and education. In the research part, we opted for complementary application of different methods (positivist, biographical, psychological, psychoanalytical, structural, formal, historical, etc) as part of the problem with which we deal. Starting from the premise that no formal methodical system impossible to introduce students to the world of literary work and create the conditions for developing their individuality and affinity for literary arts, we thought it would be in the study of literary works of Branislav Nusic in science and teaching, to achieve the best results pluralism of different methodical and methodological approaches. The choice of methods we performed on the basis of the nature of the problem we dealt with the set of general and specific hypotheses and research variables.

Opis (srp)

Branislav Nušić (1864–1938) je stekao ime velikog pisca prvenstveno kao humorista, slikar društvenih naravi i kritičar kolektivnog i individualnog mentaliteta građanske Srbije s kraja XIX i na početku XX vijeka. U komediografskom radu sjedinio je scensko-tehničke i tematske kvalitete Trifkovićevih i Sterijinih komedija, nastavljajući razvoj i afirmaciju ove popularne vrste nizom autentičnih djela u kojima je stvarao specifičnu sliku života i neobične junake – tipične predstavnike različitih društvenih i socijalnih grupacija i njihovih naravi. Vrlo uspješno, Nušić se okušao i kao romansijer, pripovjedač, putopisac, feljtonista i pjesnik, što samo govori o neiscrpnom potencijalu njegovog umjetničkog dara. U okviru ove doktorske disertacije književno djelo Branislava Nušića sagledano je u retrospektivi književne istorije, u tri dominantne ravni: u kontekstu razvojnih tokova srpske književnosti uopšte, u kontekstu razvoja srpske dramske poezije i u kontekstu književnosti za djecu i mlade. Pritom, ne možemo zanemariti iskustva ranijih istraživača koji su dali značajan doprinos izučavanju i interpretaciji ovog značajnog srpskog pisca. Posebna pažnja posvećena je proučavanju zastupljenosti književnog stvaralaštva Branislava Nušića u nastavnim planovima i programima za osnovne i srednje škole. Uspjeh u tumačenju književnog djela zavisi od dobrog metodološkog puta. Ako se taj put odnosi samo na teorijsku i analitičku misao, postoji opasnost da će učenici izgubiti prisni i emocionalni odnos prema djelu koje se izučava, pa tako neće biti u mogućnosti da na pravi način organizuju svoju kreativnu i istraživačku misao. Ključni kriterijum prema kome se organizovao proces istraživanja, jeste umijeće istraživača da predmet izučavanja sagleda svestrano, na različitim nivoima istraživanja. Svaki elemenat književnoumjetničke strukture u djelu valja staviti u ulogu integracionog činioca. Zbog toga obrada književnog djela, da bi bila uspješna, podrazumijeva primjenu više istraživačkih gledišta. U profilisanju ciljeva istraživanja pošli smo od stavova da književno djelo Branislava Nušića još uvijek nije dovoljno istraženo, kako u književnoj nauci, tako i u nastavnoj praksi. Na tom stavu zasniva se važnost i značaj ovog istraživanja koje će nauci o književnosti i nastavnoj praksi ponuditi nova saznanja i istine u funkcionalnoj dimenziji vaspitnoobrazovnog rada, u podizanju etičkih vrijednosti i odgoju mladih naraštaja. U istraživačkom dijelu opredijelili smo se za komplementarnu primjenu različitih metoda (pozitivistička, biografska, psihološka, psihoanalitička, strukturalistička, formalna, istorijska i dr.) u okviru problema kojim smo se bavili. Polazeći od stava da je bez dobrog metodičkog sistema nemoguće uvesti učenike u svijet književnog djela i stvoriti pretpostavke za izgrađivanje njihove individualnosti i afiniteta prema književnoj umjetnosti, smatrali smo da će se u izučavanju književnog djela Branislava Nušića u nauci i nastavi, najbolji rezultati ostvariti pluralizmom različitih metodičko-metodoloških pristupa. Izbor metoda izvršili smo na osnovu prirode problema kojim smo se bavili i postavljenih opštih i konkretnih hipoteza i varijabli istraživanja.

Jezik

srpski

Datum

2018

Licenca

Creative Commons licenca
Ovo delo je licencirano pod uslovima licence
Creative Commons CC BY-NC 2.0 AT - Creative Commons Autorstvo - Nekomercijalno 2.0 Austria License.

CC BY-NC 2.0 AT

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/at/

Identifikatori